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        1. 產品服務

          PRODUCT SERVICE

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          英語聽說學習平臺

          服務對象:學生、教師、家長、教研員、校長以及各級教育部門。 核心應用:一鍵智能學習、個性深度學習、一鍵智能作業、個性作業指導、學習性數據分析、作業內容建議、自動授課系統 平臺價值:既有單機學習產品也有在線學習產品,既有個人學習和集體訓練產品,也有移動教學助手。集研、教、學、管、測、聯等互動功能,可配合中高考改革方案的指導思想,糾正英語教學中長期存在教學 “重知識、輕技能”,評價“重筆試、輕口試”的不良傾向,激發學生加強英語聽說訓練的學習興趣,提升學生英語表達和應用交流能力。

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          河南省職業教育大數據平臺

          服務對象:各級教育管理部門、職業院校教師及學生、用人企業。 核心應用:職教學籍應用、學校綜合管理、教學設備資產管控、大數據分析、信息安全管理等。 平臺價值:與全國中等職業學校學生管理信息系統無縫對接,實現校級數字化校園平臺與省級平臺標準統一、數據互通。通過整合學籍系統個人基礎數據、校內行為數據、教學行為數據、人才市場數據和家校互通數據等基礎數據,形成基礎信息庫,為省教育廳、地市教育局、學校提供職教大數據分析及輔助決策數據服務。

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          河南省普通高中學生綜合素質評價系統

          服務對象:各級教育管理部門、普通高中學生及家長、高等院校。 核心應用:寫實記錄、紀實報告、評價檔案、評價維度、公示確認。 平臺價值:按照國家綜合素質評價的相關要求建立,由省級部門主管為普通高中記錄評價信息、上傳事實材料提供便利,為高等院校招生錄取和各級教育行政部門管理提供服務,是基于事實、具有權威性和公信力的管理平臺。

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          河南省創客教育公共服務平臺

          服務對象:各級教育管理部門、K12教師、學生及社會機構。 核心應用:理論研究、課程資源、空間建設、師資培訓、活動競賽等。 平臺價值:集管理、競賽、培訓、展示、社交等為一體的線上/線下協同配合的創客教育綜合服務平臺,將對接河南省綜合素質評價平臺,為學生創新能力評價提供大數據支撐。

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          河南省在線教育平臺

          服務對象:各級教育管理部門、K12教師、學生及家長。 核心應用:名師課堂、名校網絡課堂、專遞課堂、微課資源、直播課程及高中網絡課程中心等。 平臺價值:依托全省“三個課堂”,組建河南省網絡名師庫,研究、開發高質量的基礎教育教學資源,為教師、學生及家長提供在線教育服務,實現優質資源的共建共享。

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          河南省學前教育資源公共服務平臺

          服務對象:各級教育管理部門、各類幼兒園、 幼兒家長。 核心應用:幼兒安全、幼教資源、園務管理、學籍管理、幼教培訓、晨檢服務等。 平臺價值:構建全省統一管理的省、市、縣、園四級安全防護體系和資源服務云平臺。

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          樂教通教育資源云平臺

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          智慧校園云平臺

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          豫教云區域智慧教育云平臺

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          研學旅行

          研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創新形式,是教育教學的重要內容,是綜合實踐育人的有效途徑。

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          平安校園

          互聯網+校園安全綜合防控體系,打破了傳統校園安防理念,充分發揮物聯網和大數據的優勢,是真正意義上的校園安全數字化和安全防空體系的重大變革。該系統運用移動互聯網、物聯網、云計算、大數據等技術,整合物防、人防、技防,針對教育局/學校安全工作中痛點、難點:人員安全素養低、技能差,過程難監管、結果難保障,手段落后低效,工作無數據、考核難量化……提供綜合安全防控體系方案。

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          智慧運動場

          智慧運動場通過互聯網+體育的方式,綜合運用AI視覺算法、全景視頻、智能傳感器等技術,加入運動科學的大數據體系和服務平臺,實現體育賽事的全程無人值守拍攝、自動化剪輯制作、新媒體傳播互動,減少學校工作負擔,增加比賽的觀賞性,加上無線直播系統,可以為學校向家長、政府、社會展現文體建設成果提供更加便捷高效的傳播渠道。

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          創客教育

          創客教育是一種融合信息技術,秉承“開放創新、探究體驗”教育理念,以“創造中學”為主要學習方式和以培養各類創新型人才為目的的新型教育模式,幫助學校建立創客教室,提供涉及創客教育的各類服務。

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          班班通

          班班通是校校通工程的延續,是遠程教育的延伸,借助互聯網,通過優質教學資源共享以及與省級資源平臺對接,實現教育教學打破教室、教師、校園的界限,實現信息技術與學科日常教學的有效整合,促進教師教學方式和學生學習方式的變革,促進義務教育的均衡發展。

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          名校網絡課堂(網絡直播互動教室)

          利用互聯網技術,讓名校豐富優質的教育資源更多更廣地擴散,讓河南省內更多地區的學生從中受益。該方案可以督促學校和教師自覺地運用信息技術,共享教學成果,從而實現教育均衡的目的。

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          名師課堂(名師網絡工作室)

          利用名師網絡工作室(虛擬課堂、微課教室),依托河南省基礎教育資源“在線教育”公共服務平臺,通過河南省在線教育云平臺和河南省普通高中網絡課程平臺的開發、部署、運營,利用軟件技術及互聯網,實現優質資源共建共享,改善教育不均衡現象,并對貧困縣區進行教育精準扶貧。

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          專遞課堂(一校帶多校)

          “一校帶多校”系統包括同步課堂、同步評估、同步教研、同步錄播、同步視訊、班班通綜合管理、課堂演播等幾大功能,可實現對區域內學校、教室的高效綜合管理,將傳統教學活動與現代信息教學方法有機結合起來,形成一個漸進、科學、合理的教育信息化體系。

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          學前教育信息化提升工程

          涵蓋幼兒安全服務、幼兒園晨檢服務、學前教育資源服務、學前教育校務管理、學前教育培訓、信息化設備投入、學前教育信息化課程體系投入等,構建全省統一管理的省、市、縣、園四級安全防護體系和資源服務云平臺。

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          新高考一站式整體解決方案

          依據國家政策“一省一平臺”及河南省新高考政策要求,開發了綜合素質評價系統,該系統為省教育廳官方唯一指定系統,主要包括綜合素質評價、生涯規劃、選科走班、教學共享、教學評測、志愿填報六大系統,可實現省、市、縣、校四級互聯互通。既符合政策要求又兼顧學校個性化需求。

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          綜合素質評價平臺

          綜合素質評價著眼于學生的成長過程和整體表現,實施綜合、全面的評價,既反映學生全面發展的情況,又彰顯學生的個性特長;既關注學生的學業成績,又重視學生思想品德、身心健康和核心素養的發展,激勵學生健康、主動、全面地發展。解決方案分為小學生綜合素質評價系統、初中生綜合素質評價系統和高中生綜合素質評價系統,分層次地為學校解決各類問題。

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          陌生性接触